【評價C級?得兩分】
{白撿兩分,咸豐上哪說理去。}
大清?咸豐時期
乾清門
肅順看了一眼天幕,冷哼一聲。
皇帝現在恐怕也不能說理了。
“這妖妃想要幹什麼?!”
載垣一拍案桌,驚怒道:
“竟敢封鎖宮門!”
“她哪來的膽子!哪來的權力!”
穆蔭看了眼衆人,輕聲道:
“現在不是說這些的時候,各位,喫一塹長一智啊......”
衆人沉默了一下。
"Zit......"
肅順眸光一沉,壓低聲音道:
“只有先下手爲強!”
{太平天國如果能力再強一點,未必不能推翻清朝。但是面對列強,恐怕也還是不妙。}
{從結果看,要了清朝半條命,換成其他時間點未嘗不能成事,偏偏是清末這種微妙的時間。}
{清末纔好發揮啊,正好趕上英法聯軍火燒圓明園,重創京營八旗。清廷內憂外患無法應對,太平軍才能一日千裏。}
{要的不是一日千裏,而是再造新天,有列強自然就難。畢竟這可不是楚漢爭霸,而是五胡南下的劇本,而且更甚。}
大漢。
劉邦覺得他們太樂觀了。
“一日千裏?除了一開始起兵順風順水,哪裏還有什麼一日千裏?”
他掐着腰,在地上來回踱步。
“太平軍一開始就沒理由放着雙江大營在自家門口不管。”
呂雉對太平軍的下場也說不出是惋惜還是無奈。
“但太平軍整體的戰鬥力絕對談不上弱,一羣布衣從起義之初僅僅幾個月的團營訓練加上信仰,就能和清朝精銳的正規軍硬碰硬,組織大規模的圍城戰且打下兩座省城。”
“後期還能兩破江南江北大營。”
“就是內訌的太厲害了。”
{湘軍攻入天京後,在城內大肆燒殺搶掠。四十歲以下的婦女都被搶光,老人、幼孩則被屠戮殆盡。}
{曾國藩向清廷報告說:“三日之間賊共十餘萬人。秦淮長河,屍首如麻。”}
{但其時天京城內總共僅剩三萬人,除居民外,太平天國的官兵不過萬餘人,其中能守城者,不過三四千人,一部分還突圍而出。他是把全體南京居民都當成敵人了。}
{南京啊......}
{所以才叫曾剃頭,臭名昭著,現如今有不少人給曾剃頭洗白的。}
{很多人看不清封建統治者一致的反動性。}
{那幫人剛喫了幾年飽飯就忘了本了,泥腿子脫產自認爲已是貴族精英,視曾李等人是他們的前輩楷模,當然要舔要捧,以爲藉此也可以抬高自己地位身價。}
炎漢?光武帝時期
劉秀看着天幕,嘆了口氣。
自古以來,破城之後不管是報復還是陷入巷戰,都會對城中百姓造成較大傷亡,所以也叫屠殺。
但還有一種屠殺,是破城之後見人就殺,把城中百姓驅趕到一起的滅絕性屠殺。
“他們說......屠城是破城後最好的獎賞.....那意味着財富、女人,以及發泄胸中鬱悶的殺戮。”
劉莊看着突然一臉疲憊的劉秀,不知道說什麼好。
世人都說阿父是再造天命。
可這天命,真的在阿父手裏嗎?
大清?康熙時期
康熙對於這些什麼指責根本就不放在心上。
既爲仇寇,自當以殺伐而立典型。
“自古開國者,誰手上不沾些無辜鮮血?”
“那些你們口中的黃巢起義、李自成起義,不也都是屠城集大成者嗎。”
康熙冷哼一聲。
“不知所謂。”
{大量書把曾國藩誇成“半個聖人”,但無論是官場手段還是行軍打仗,曾國藩出白楊坪後,都只是將胡林翼的一些優點進行吸收,結合自己的剛蠻之氣,陰陽交融,纔在軍政兩界混得如魚得水。}
{這種級別配得上一時人傑,但離“半個聖人”的級別其實還差很遠。}
{聖人必須根據當時的世界大潮,既有一套完整而先進的思想體系,帶動整個社會思想的更新,還要有強大的實戰能力,證明理論體系的正確性。}
......
大明?正德時期
“累積幾千年的文化,從社會親歷與前人頓悟總結中,尋找處理矛盾和與人相處的方式方法。
王陽明對皇帝拱手道:
“在有識之士裏頭並不難。”
“只要能從中更進一步,此等人皆可稱聖。”
朱厚照皺着眉頭,有些不解。
“這也可以稱聖?”
朱厚?則眉頭一挑。
“人人皆可稱聖………………”
“先生是要心學成爲儒家的教外別傳啊。”
王陽明笑了笑,沒有說話。
朱厚?也笑了。
佛教入東土,禪宗以人人皆可成佛的理論而一家獨大。
禪宗基本就等同於佛教了。
而這人的人人皆可成聖,未嘗不是一衆儒家子弟心心念念之事。
他看了一眼表情沉重而眼神空洞的皇兄。
得讓皇兄知道,此事大有可爲!
{曾國藩於國家和民族而言,也只是延緩了清廷的壽命,而不是讓國家或民族有煥然一新的氣象。}
{從清末到今天,曾國藩的偌大名氣是因爲他的門生故舊遍佈朝野,天下督撫半出湘軍造成的。}
{是學生們有一個共同的老師。}
{所謂拿人家的手軟,喫人家的嘴軟,這些人有銀子,有權力,有號召力,爲了回報恩師,歷經後世幾代,才把曾國藩成一朵花似的。}
{可謂一時人傑,但絕稱不上“聖人”級別。}
大唐。
"......"
李世民捻着鬍鬚,笑着道:
“自大唐之後,這些定功明績的字號是越發不值錢了。”
衆臣笑呵呵的點着頭,心裏怎麼想的確實不說。
自大唐之後......自大唐開始吧。
“聖人必須根據當時的天下大勢而制定一套完整、先進的思想體系,從而帶動整個社會學術上的更新。”
魏徵對半個聖人的稱呼嗤之以鼻。
“不但學術上,在實際上還要有驗證可行的舉動,證明理論體系的正確性。
“也許這曾國藩的處世技法比尋常人強出不少。”
“但放在泱泱華夏幾千年的智慧池裏頭......可有何創新?”
“那王陽明的知行合一與致良知的說法,可比他更像聖人。”
衆臣聞言點了點頭。
雖然天幕沒細說,但在座各位哪個不是雜學旁博?
不但經學精通,擅長詩詞。
更是天文地理、農業醫學,無一不精!
這不都是一點就通嗎?
李世民捻鬚沉思。
‘王陽明?'
“他說過什麼嗎?'
‘朕怎麼沒印象?!
‘他不是平叛的嗎?'
大清?光緒時期
“半個聖人......”
慈禧微微一瞥,睨着光緒,聲音拉得老長。
“皇帝,你不是想改革嗎。”
光緒額頭上一下子就沁出汗來,但不等他說些什麼。
慈禧又道:
“那不如讓他成開宗立派之祖好了。”
光緒立馬就懵了。
“開宗......立派?”
慈禧笑着點頭。
【制度建設:洋務運動。】
天幕上。
小皇帝坐在寬大的龍椅上。
身後一道垂簾。
簾後有兩道身影隱約並排而坐。
小皇帝的身前,親王拱手。
而親王身後,羣臣分列左右。
涇渭分明。
【太平天國起義爆發後,清廷爲鎮壓起義被迫起用大批漢族官員,使一大批漢人官僚相繼興起。】
【太平天國起義前,督、撫多由滿族官員擔任。】
【太平天國起義後,漢族官員勢力急劇膨脹,擔任總督和巡撫者逐漸增多,其所佔的比例,到太平天國被鎮壓時已大大超過滿族官員。】
【地方政權,已基本操在漢人官員之手。】
【隨着漢族官員勢力的增長,清廷原有的政治格局發生很大的變化。】
【一方面表現爲清朝中央集權的衰落和滿漢統治者平分政權的新態勢,漢族官員與清朝的分離趨向逐漸擴大,使一些漢族官員意識到清朝的統治已進入窮途末路。】
【另一方面更直接的表現,則是出現了洋務派。】
【當時改革已經迫在眉睫,是否該向洋人學習、如何學習,學習哪些等問題擺在清廷面前。】
【朝中大臣就此展開大辯論,根據態度不同可以將大臣們分爲洋務派和頑固派。】
季漢。
“所謂,天下大勢,分久合,合久分。’
諸葛亮搖着羽扇,雲淡風輕。
“天下治安一統之久矣,勢必馴至分剖。”
“只因主淫威素重,風氣未開。”
“若非抽心一爛,土崩瓦解之局不成。”
“太平天國之餘燼,不在當時,而在此後。”
劉禪聽完記在心裏,待日後仔細琢磨。
“相父以爲,清朝還能維持多久?”
諸葛亮笑道:
“人自爲政,殆不出五十年矣。”
【洋務派在中央以奕?爲代表,在地方以左宗棠、張之洞、李鴻章、曾國藩爲代表,主張利用西方先進技術維護清朝統治。】
【而頑固派則主張堅守傳統。爲此雙方進行了論戰。】
【這就得提一提奕?這個人。】
【他可以說是洋務運動最早的發起人,他於1860年11月(咸豐十年十月)就奏請引進俄國武器,借師助剿,並提出自行製造槍炮及炸炮、水雷、地雷、火藥的設想。】
【接着,於1861年1月11日(咸豐十年十二月初一日),與桂良、文祥提出了《通籌洋務全局酌擬章程六條折》,首先發出了“自圖振興”的呼籲。】
【24日又在《奏請八旗禁軍訓練槍炮片》中提出了“自強”這一洋務運動的宗旨,並指示曾國藩和薛煥在上海“酌僱夷匠”,“教習製造”洋槍炮,直接推動了安慶內軍械所和上海洋炮局的創建。】
【而在跟列強打了幾年交道,簽了幾個喪權辱國的條約後,他終於悟透了??落後就要捱打。】
【於是趁列強鼓動大清成立總理衙門的良機,藉機推動晚清改革開放????“師夷長技以制夷”】
{這個職位的功能很玄妙啊}
{外交部副部長意味着與列強打交道的合法且合適的身份,利用這個身份與洋人交涉,學習先進經驗,引進外資和設備。}
{然後利用發改委主任、商務部長的這份權力名正言順地將這些經驗、外資和設備用到改革中去。}
{這就是歷史長的好處。}
大秦。
“師夷長技以制夷......”
嬴政唸叨着,又看向劉邦。
劉邦低頭道:
“有道理,但不多。”
嬴政微微頷首道:
“說。”
劉邦拱手道:
“前有趙武靈王胡服騎射,此可謂師夷長技以制夷。”
“但問題在於,趙與胡在國力上,裝備上沒有這種天差地別。
“這裏就有一個問題。”
劉邦抬頭看向嬴政,認真道:
“海外諸國是以何爲本立於天下?”
嬴政瞥了他一眼。
膽是大了,敢反問寡人了!
“工業化。”
嬴政老實回答。
嗨呀!該死的老贏家傳統!
有問必答!
劉邦停頓了一下。
"............".
兩人周遭陷入一片沉默。
嬴政扭過頭繼續看向天幕。
“工業化......什麼叫工業化?”
劉邦也皺眉思索着。
“應該是成體系,可以擴大規模且縮短時間。”
......
嬴政想着這三字。
秦兵裝備早就可以成體系的打造了。
問題是縮短時間......
“這事依臣所見,還得落在墨家身上。”
劉邦從懷裏掏出一張裹得皺巴巴的白絹。
上面還有着黑色的碳跡。
嬴政瞥了一眼。
上面赫然是天幕裏曾彰顯過的物件。
的。】
蒸汽機。
【頑固派攻擊洋務派學習西方先進技術是以夷變夏,是在譭棄中國的統治和倫理道德,主張“以禮儀爲幹櫓,以忠信爲甲冑”。】
【洋務派反擊,稱無論怎麼學,目的都是用洋槍火炮保衛中國,所以學習西方技術不會譭棄倫理道德,反而是對倫理道德最好的維護,且西方就是用槍炮發動了戰爭。】
【洋務派通過論戰將朝廷中的反對聲打壓下去。】
【通商大臣就是在這種背景下催生出來的。】
【而通商大臣的設立,標誌着洋務運動的大幕正式拉開。】
【並且,總理衙門在洋務運動中起到重要作用,它最初只是一個主持外交和通商事務的部門,隨着洋務運動的開展,一切與外國相關的事都由該部統管。如開礦山、辦工廠、派遣留學生等事都是在總理衙門的直接控制下進行