上午11點多，一堂長課終了，衆修士感念老先生的育才執着，不約而同地起身相送，爲師生之誼開了個好頭。
老先生精神矍爍，看在眼裏聽在耳中，似是很珍惜這種互動交流的難得，內心的欣慰無人能體會罷了。
中午，牧良簡單地喫完中飯，去修士商店瞭解一下火珠行情，結果發現在模型櫃檯處一問，才知道收購價爲1500金幣，出售價接近1700金幣，如果將自己的火珠賣掉，再想買回來得多花費200金幣。
這就是商業規律，商鋪不賺差價，利潤從何而來？
回到房間休息，想想自己身上僅剩20多個金幣的現錢，又開始爲生意鋪張發起愁來。
下午分理論、訓練、修煉等科目，牧良斟酌再三，覺得磨刀不誤砍柴工，還是選擇了先上理論課，掌握一些基本概念，有利於提高練武效率與準確性。
來到指定的教室，牧良一看大都是新生，且只有十幾個人，很是冷清。
這名修士教練自我介紹一番，大家得知他是一名中級修士，等級的差距頓時令衆人畢恭畢敬地聽講，不敢有絲毫得罪。
修士教練根本不在意大家的表情，讓各人自報姓名後，懶洋洋地指名坐於前排的牧良，替他將印好的資料人手發一份，上面是首《鍛體訣》。
“牧良同學，帶領大家將這首《鍛體訣》吟誦10遍，然後背誦下來，上臺逐一過關，描述自己背誦過程的協調感受。現在開始！”
牧良無奈，只好領着大家一起逐字逐句地唸誦：
《九律》：鍛體訣
指點地，身倒立，力不斜。
鐵鏗鏘，數指成，鋼爪輪。
掄手腕，像月彎，轉金盤。
拌皮肉，如剝豆，眉不皺。
驟頻擊，棍棒欺，不停息。
習有勁，虯龍筋，骨千斤。
經由軸，巧運肘，鬼見愁。
仇不避，刀斧劈，力無比。
臂如使，骨不死，大禪指。
衆修士新生估計很久沒有當學生的自覺性，聽了訓話都很配合地唸誦，重新找回了學生時代。
搖頭晃腦地唸完10遍，開始自由散讀，不到20分鐘人人舉手表示能夠背下來了，當然也有了不同的體會。
修士教練抬手瞄了一下彈簧卡表，有氣無力地道：“嗯，一般般，與平均時間相當，比最快時間多了一倍。”
“老師咋不早說，我們還可以更快的。”有新生不服氣道。
“呵呵，每次都這樣，我沒有照顧任何班級，關鍵是你們自覺性與積極性不夠高，難道你們真當自己是普通學生嗎？”
修士教練不屑一顧地冷哼，“好了，從第一排第一個開始，輪流上臺先介紹自己再背誦，過程中嘗試施展自己的屬性能力，背完了講感悟，我會看情況進行糾正發聲音調，通過高低進行調節。”
第一排第一個正好是牧良，他站上講臺對着老師與衆人雙手交疊行禮，“老師好，同學們好，我叫牧良，來自海角州撫海角縣府，今年19歲，去年成爲初級火系修士，請大家多多指教。下面，我來背誦這首《鍛體訣》。”
牧良按照自己調節的字音，默默感受空氣中的火元流動，有節律地開始吐字發聲，嘗試噴吐出小火團。
修士教練這時候收起了吊兒郎當，雙目炯炯有神地盯住牧良的表現，仔細觀察他的一舉一動。
第一句不行，沒任何反應。
第二句不行，同樣沒任何反應。
直到第八句時，他終於找到了呼吸節奏，與空氣中的流動火元產生交集，在一呼一吸中達成共振頻率，瞬間引發出一小團火焰，噴射向自己前面1米外的空中，沒有點燃自身任何部位，算是順利完成了鍛骨煉指的第一步：氣通神合。
“好！”臺下一衆同學紛紛鼓掌祝賀。
“老師，我感覺第一至第四句很生澀，沒有一點連貫的感覺，不知問題出在何處？請老師指點迷津。”牧良轉身面向教練，誠懇地求教。
修士教練點點頭，“我也看出來了，你前面4句的發音高低出了問題，第一句‘身倒立’要走平韻，這樣與後字才能形成起伏感；第二句‘鐵’不念仄聲念平韻，與上句一氣呵成；第三句‘盤’字要變成仄聲，與下句連續；第四句全都爲平韻，保持與空中火元的勾連，順理成章地達成同頻共振。”
老師講的每一個字，牧良認真聆聽，馬上在內心默唸，果然有呼之慾出的感覺。
“記住一點，習武不比習文，無須講究字詞音節，重在個人感受，以實用爲前提便可。”教練見他是新生，隨即補充了一句。
“老師所言極是，學生在心中默誦一遍，效果非常明顯。”牧良謝謝老師，坐回了原位。
待牧良下來，另一人上臺介紹：“在下谷明，出生於皇城東郊，歸屬雷神小鎮管轄，前年31歲破境成爲冰系初級修士。下面，我來背誦這首《鍛體訣》。”
……
這位谷明年齡稍微偏大，舉止沉着冷靜，一呼一吸韻律自成，唸完第四句就噴出了一股寒風，令整個教室溫度驟然下降了好幾度。
待其唸完後，老師給予充分肯定，認爲他結合自身特點，基本解析了這首《鍛體訣》的真義，轉換成了適合自己的韻調，領悟能力很快。
得此表揚，谷明同學表現淡然，劍眉俊秀間自具出塵氣質。
藉助這個機會，牧良仔細觀察了每位新生的特點，從自我介紹、言行舉止、面相神態等方面，大致瞭解到十幾位新生的性格，心裏有個概念。
經過一個多小時的點對點指導，現場12名新生、2名老生首試過關者7名，指導後通關者3人，其餘4人要麼理解不到位，要麼韻律解析不透徹，要麼不適用這首《鍛體訣》，算是試練失敗。
修士教練對通過之人，每人下發了一本《鍛骨煉指術》圖冊，自行到修煉室修煉，未通關4人回去繼續嘗試，明日下午再無效果，只能另換一首試試，但要額外承擔補學費用。
“今日課程至此結束，大家各自琢磨，明天此時統一解答問題，下課。”
教練說完徑自離去，新老學生起身相送，隨後自行散離。
領了《鍛骨煉指術》圖冊的修士學生，不約而同地選擇了即時修煉。修部的3層修煉室就在西邊，充當了與武部的隔離帶作用，牧良幾人跟着2名老生交納了一個銀幣一間的租賃費用，順利拿到了鑰匙，進入各自租用的修煉室開始練習。
牧良打開《鍛骨煉指術》圖冊一頁頁掃視，竟然發現上面描述的手法與圖解，與華夏古代的鷹爪功、五禽戲等武術套路非常相似，只是彙集更完善，講解更詳細，運用更精妙，實用性特別強。
按照教練所言，修士發揮異能，絕大部分修士必須依賴中介物質引動，如果自身攻防能力不強大，未待施展異能就被普通精英給幹掉了，那就真成了修士界的恥辱。所以，基於這種原因，修士同樣需要練習強身健體武術，能夠扛過突如其來的第一波襲擊，爭取時間展開異能攻擊，給對手致命傷害。
看清圖文，對照練習，原本就有功底的牧良，配合順暢的呼吸節奏，拳掌指法得心應手，翻滾騰挪指東打西行雲流水，速度、角度、力量、高度能夠調動到極致，比華夏武功更具殺傷力，可稱爲絕技之術。
有了功法輔助的武技，可與異能相輔相成，疊加威力至少在3倍以上。
同樣的道理，缺乏功法或異能輔助的武技，無論速度、力量、強度遜色太多，在對戰中高下立判，優劣明顯。
首次接觸到“牧子星球”的基礎功法與武技，極大地轉變了牧良坐井觀天的思想，將之當成一門絕學高度重視，暗下決心要好好地學會它。
《鍛體訣》、《鍛骨煉指術》等口訣武技，雖說嚴禁外傳，但在利益的驅使下，在黑市裏依舊能夠高價買到，所謂機密也就成了公開的祕密。
練習了一個小時，看看時間快到6點放學了，牧良收拾好物品，出了修煉室交還鑰匙，將書本鎖在房間內，徑直趕往武部西大門，在門外的約定地點，等候子書銀月放學一起回家。
已經正式開學，去女生宿舍或教室多有不便，牧良還未到情竇初開的年齡，但多少具備這方面的知識，能夠避免不必要的麻煩，他還是願意遵守武部規章制度的。
可能是輪值打掃衛生，牧良多等了半個小時，才見到一身灰塵的子書銀月出來，兩人邊走邊談一天的收穫，相互瞭解到對方的不同規定，覺得武閣學院甚是有趣。
回到家中，乙長菇已經做好了飯菜，同時交給牧良一個捲筒，說是皇城天行閣送來的加急信。
牧良拆開一瞧，果然是海角府城癸府令有了回信，對方在信中恭賀他破境成修，順利入學武閣學院，白手起家開張了“龍鳳記”貨棧，三喜臨門。對方同時表示，沒打算參股海角的收購生意，但願意借款幫助一二，以解燃眉之急。對方透露，他是皇族一脈遠房分支，與皇城近親交往不多，如果生意上出了糾紛，到時再想辦法幫襯。
由於朝廷律法嚴禁官員涉足營商，爲了避免信件被暗中檢查，所以牧良在去信時預置了暗語，只要對方答應借款，就說明合股交易成功，海角府城的收購資金缺口與運輸問題就算解決了。